Vocational Nursing Curriculum

Kurikulum D3 Keperawatan yang terampil, adaptif, dan relevan

Kurikulum mengintegrasikan ilmu dasar, keterampilan laboratorium, asuhan keperawatan klinik dan komunitas, etik, komunikasi, kegawatdaruratan, penelitian sederhana, teknologi, dan karakter Islami.

Lihat Struktur Enam Semester Profil Lulusan
Orientasi Kurikulum

Kurikulum vokasi yang berorientasi pada kemampuan melakukan

Kurikulum dirancang untuk membantu mahasiswa menghubungkan pengetahuan dengan keterampilan, sikap profesional, komunikasi, keselamatan pasien, dan kebutuhan pelayanan nyata.

Pembelajaran tidak hanya berlangsung di kelas, tetapi juga melalui pengalaman laboratorium, simulasi, klinik, keluarga, komunitas, pelatihan, tugas ilmiah, dan kegiatan pengembangan diri.

✓
Berbasis kompetensiSetiap tahap diarahkan pada kemampuan yang harus dikuasai dan dapat ditampilkan mahasiswa.
✓
Berpusat pada pasien dan keluargaAsuhan memperhatikan keselamatan, kebutuhan holistik, budaya, komunikasi, dan kesinambungan pelayanan.
✓
Relevan dengan dunia kerjaKeterampilan klinik, komunitas, kegawatdaruratan, teknologi, dan bahasa diperkuat sesuai kebutuhan pelayanan.
01
KnowledgeIlmu dasar, konsep keperawatan, etik, legal, dan bukti ilmiah.
02
SkillsProsedur, komunikasi, dokumentasi, patient safety, dan respons klinik.
03
AttitudeProfesionalisme, integritas, kepedulian, kerja sama, dan karakter Islami.
04
Career ReadinessTeknologi, bahasa, pelatihan, refleksi, dan pengembangan karier.
Prinsip Kurikulum

Landasan pengembangan pembelajaran

Prinsip berikut menghubungkan identitas Program Studi, kompetensi lulusan, mutu, dan kebutuhan pelayanan kesehatan.

Keselamatan Pasien

Patient safety menjadi dasar komunikasi, tindakan, penggunaan alat, dokumentasi, dan evaluasi.

Pendekatan Holistik

Asuhan memperhatikan dimensi biologis, psikologis, sosial, spiritual, budaya, dan keluarga.

Kegawatdaruratan

Mahasiswa memperoleh bekal respons awal, bantuan hidup dasar, trauma, dan keselamatan rujukan.

Klinik dan Komunitas

Kompetensi diterapkan pada individu, keluarga, kelompok, masyarakat, dan berbagai tatanan pelayanan.

Praktik Berbasis Bukti

Mahasiswa belajar membaca, menganalisis, dan menggunakan hasil penelitian sederhana.

Teknologi Informasi

Teknologi digunakan untuk pembelajaran, dokumentasi, komunikasi, dan pengembangan praktik.

Bahasa dan Wawasan Global

Kemampuan bahasa dan adaptasi budaya mendukung akses sumber ilmiah dan peluang karier internasional.

Karakter Islami

Pendidikan mengembangkan perilaku profesional, akhlak, tanggung jawab, dan nilai kemanusiaan.

Struktur Enam Semester

Alur pembelajaran dari fondasi menuju kesiapan kerja

Struktur di bawah menggambarkan fokus perkembangan pembelajaran. Nama mata kuliah, kode, distribusi SKS, dan urutan resmi mengikuti dokumen kurikulum Program Studi yang berlaku.

1
Semester Awal

Fondasi Ilmu dan Adaptasi

Membangun dasar ilmu kesehatan, konsep keperawatan, komunikasi, karakter, dan kesiapan belajar di pendidikan vokasi.

  • Ilmu dasar kesehatan
  • Konsep dan proses keperawatan
  • Komunikasi serta Al-Islam Kemuhammadiyahan
  • Keterampilan dasar laboratorium
2
Penguatan Dasar

Keterampilan dan Keselamatan

Memperkuat prosedur dasar, pengkajian, dokumentasi, kebutuhan manusia, etik-legal, dan patient safety.

  • Praktik keterampilan dasar
  • Pengkajian dan dokumentasi
  • Etik, legal, dan keselamatan pasien
  • Komunikasi terapeutik
3
Asuhan Keperawatan

Penerapan pada Berbagai Populasi

Mengembangkan kemampuan asuhan pada pasien dewasa, anak, maternitas, kesehatan jiwa, dan kelompok khusus.

  • Asuhan keperawatan klinik
  • Keperawatan anak dan maternitas
  • Kesehatan jiwa dan psikososial
  • Penguatan laboratorium dan simulasi
4
Integrasi Pelayanan

Klinik, Komunitas, dan Kegawatdaruratan

Mengintegrasikan kemampuan klinik dengan keluarga, komunitas, gerontik, kepemimpinan, dan respons kegawatdaruratan.

  • Keluarga dan komunitas
  • Keperawatan gerontik
  • Gawat darurat dan bantuan hidup dasar
  • Kepemimpinan serta manajemen asuhan
5
Praktik Terintegrasi

Pengalaman Lapangan dan Pengembangan Profesional

Memperluas penerapan kompetensi melalui praktik, diskusi kasus, teknologi, penelitian sederhana, dan pengembangan diri.

  • Praktik klinik dan komunitas terintegrasi
  • Evidence-based nursing
  • Metodologi dan analisis penelitian sederhana
  • Teknologi, bahasa, dan kesiapan kerja
6
Penyelesaian Studi

KTI, Evaluasi, dan Transisi Karier

Menyelesaikan kompetensi, penelitian sederhana, evaluasi akhir, serta persiapan memasuki pelayanan dan pengembangan karier.

  • Karya Tulis Ilmiah
  • Evaluasi pencapaian kompetensi
  • Pelatihan dan penguatan kegawatdaruratan
  • Persiapan karier dan pembelajaran sepanjang hayat
i
Struktur ini merupakan gambaran komunikasi publik. Daftar mata kuliah, kode, SKS, prasyarat, urutan semester, dan ketentuan praktik yang resmi harus mengikuti dokumen kurikulum dan keputusan Program Studi pada tahun akademik berjalan.
Kelompok Bahan Kajian

Ilmu dan keterampilan yang membentuk kompetensi lulusan

Ilmu Dasar dan Biomedik

Landasan untuk memahami tubuh, kesehatan, penyakit, kebutuhan manusia, dan respons pasien.

Ilmu Keperawatan

Konsep, proses, keterampilan, asuhan, dokumentasi, keselamatan, dan evaluasi keperawatan.

Komunikasi dan Humaniora

Komunikasi terapeutik, hubungan interpersonal, budaya, psikososial, etik, legal, dan nilai kemanusiaan.

Keluarga dan Komunitas

Promosi kesehatan, pencegahan penyakit, pengkajian komunitas, edukasi, dan pemberdayaan.

Kegawatdaruratan

Bantuan hidup dasar, trauma, respons awal, stabilisasi, keselamatan, dan sistem rujukan.

Kepemimpinan dan Manajemen

Prioritas, koordinasi, kerja sama, mutu, keselamatan, dan pengelolaan asuhan.

Penelitian dan Bukti

Metodologi sederhana, pengumpulan data, analisis hasil, KTI, dan penggunaan bukti ilmiah.

Teknologi dan Bahasa

Teknologi informasi, literasi digital, bahasa Inggris, akses sumber ilmiah, dan wawasan global.

Pengembangan Profesional

Refleksi, kewirausahaan, kesiapan kerja, sertifikasi, pembelajaran sepanjang hayat, dan karier.

Metode Pembelajaran

Pembelajaran aktif dan berorientasi praktik

Metode dipilih sesuai capaian kompetensi, karakteristik bahan kajian, dan tingkat kesiapan mahasiswa.

Perkuliahan dan Tutorial

Penjelasan konsep, diskusi, tugas, tutorial, presentasi, dan analisis masalah.

Laboratorium Keterampilan

Demonstrasi, latihan prosedur, simulasi, komunikasi, dan patient safety.

Praktik Klinik

Penerapan asuhan secara langsung di bawah bimbingan pada fasilitas pelayanan kesehatan.

Praktik Keluarga dan Komunitas

Pengkajian, edukasi, promosi kesehatan, pencegahan, dan pemberdayaan masyarakat.

Diskusi Kasus dan Refleksi

Pengalaman dianalisis untuk mengembangkan penalaran, komunikasi, etika, dan perbaikan praktik.

Pembelajaran Digital

Media digital, sistem informasi, sumber daring, dan teknologi digunakan secara bertanggung jawab.

Evaluasi Pembelajaran

Penilaian dilakukan secara bertahap dan komprehensif

Evaluasi menggabungkan bukti pengetahuan, keterampilan, sikap, praktik, dokumentasi, dan kemampuan ilmiah.

Pengetahuan

Tugas, kuis, ujian, diskusi, presentasi, dan analisis kasus.

Keterampilan

Demonstrasi, observasi, simulasi, ujian praktik, dan keterampilan klinik.

Sikap Profesional

Disiplin, etika, tanggung jawab, komunikasi, kolaborasi, dan kepedulian.

Laporan dan Dokumentasi

Catatan asuhan, laporan praktik, tugas, logbook, dan bukti kegiatan.

Praktik Lapangan

Pencapaian kompetensi dinilai selama praktik klinik, keluarga, dan komunitas.

Karya Tulis Ilmiah

Proposal, penelitian sederhana, laporan, presentasi, dan ujian hasil.

Dokumen dan Informasi

Acuan kurikulum dan pelaksanaan akademik

Gunakan dokumen resmi dan pengumuman terbaru sebagai rujukan pelaksanaan pendidikan.

Dokumen Akademik

Dokumen berikut dapat digunakan sebagai rujukan umum mengenai pendidikan dan ketentuan akademik.

Peraturan Akademik D3 Keperawatan Kompetensi Lulusan Informasi Akademik

Informasi Pelaksanaan

Jadwal, praktik, evaluasi, KTI, dan perubahan pelaksanaan mengikuti pengumuman resmi Program Studi.

Berita dan Pengumuman Daftar Dosen Fasilitas Pembelajaran
Pengembangan Kurikulum

Kurikulum ditinjau untuk menjaga relevansi dan mutu

Pengembangan kurikulum perlu memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, standar pelayanan, kebutuhan pengguna lulusan, hasil evaluasi, dan arah pengembangan Program Studi.

✓Selaras dengan kompetensi lulusan dan kebutuhan pelayanan.
✓Mengintegrasikan pembelajaran kelas, laboratorium, klinik, dan komunitas.
✓Memperkuat kegawatdaruratan, teknologi, karakter Islami, dan wawasan global.
✓Dievaluasi melalui pencapaian mahasiswa, masukan pemangku kepentingan, dan penjaminan mutu.

Pelajari pendidikan D3 Keperawatan UNIMUS lebih lengkap

Kenali profil lulusan, sistem akademik, dosen, fasilitas, akreditasi, dan peluang karier.

Informasi Pendaftaran Profil Lulusan